文：羅東聖母樂智日照中心家屬 孫惠玲
這首歌的歌詞是我陪伴爸爸在羅東聖母醫院的樂智學堂時所創作的。後來也成為我第二張創作專輯中的一首歌：「紀念爸爸的愛！紀念生命的美善！」也思想生命處在落日餘輝時，可以如何相互扶持、相互祝福。
爸爸是血管型失智症，所以退化速度蠻快的。加上媽媽離世的衝擊，即使我們兄妹幾乎每天輪替帶爸爸出去走走，也請了外勞照顧，但面對自己生活能力逐漸的衰退與失控，對爸爸而言是很大的打擊。而對於我們子女在陪伴照顧上，縱使涉獵很多相關資訊，心中仍難掩不捨與無助。
照顧媽媽生病到離世，緊接照顧爸爸，衝刺了三年多，在愛中收穫雖然非常多！但為人子女的身心除了疲憊、身體也陸續出現一些異狀。而爸爸的病情也日益複雜！後來有機會知道聖母學堂是很專業與用心地在照顧失智的長輩，我們馬上幫爸爸報名參加。
在聖母學堂看到爸爸不同面向的成長
爸爸個性內向，高自尊，一直是非常努力、崇尚學問型的男人。要坦然讓別人知道他失去很多自理、操作、表達等等能力，絕對是煎熬！
感謝學堂老師，容許外勞在學堂幫忙照顧爸爸，也讓我們姐妹輪流陪伴，扮演爸爸跟別人溝通的橋樑之外，更讓我們家人跟爸爸有另一種美好相聚的時光，大幅減輕壓力，更加確認「共同照顧」這樣的美好模式，意即子女持續給予爸爸溫暖與愛，學堂則提供專業引導、課程與關照。
陪爸爸上美術、園藝課程。長大之後，已經太久沒有跟爸爸這麼愉快的一起完成作品，心中映現過去跟爸爸一起玩耍、很單純的心境。除了非常留意爸爸停頓時的為難，想辦法順手接收來完成，也要費心保留自尊，共同維護作品完成的成就感！爸爸後來看這些成品～花藝、勞作、畫畫，也常常覺得開心，我們也同感欣慰。
藝術治療如音樂、運動等等項目，實在是提升生活品質非常重要的方式。，透過老師們貼心溫暖的引導，讓課程顯得非常生動活潑！善加運用一些有趣的活動，增加長輩的活力與精神！老師們常會溫暖、又技巧性地跟爸爸噓寒問暖，於是爸爸越來越信任這些老師，跟老師同學們的互動也越來越好⋯⋯反而在患難之中，看到爸爸不同面向的成長。
生命在艱難的時刻，需要愛也需要專業
透過這樣美好的課程安排，親族們在假日就可以更盡心盡力的陪伴爸爸出去玩，或在家開心的聊天吃飯。生命重新的安排、詮釋，讓情感在美善的智慧中，得以延續。隨著失智病程不可逆的下坡與變化，我們仍有很多的挑戰要面對。時而憂傷、時而喜樂，卻又讓我們緊緊地更加彼此相愛。
樂智學堂還有很棒的環境與視野，我們常在那裡陪爸爸看宜蘭的山，在中庭花園唱歌禱告！有很多幸福時光在那樣的環境中滋長，讓我們跟爸爸的互動能有更多樣式，至今仍非常感謝他們的付出。學堂一年的生活之後，爸爸因為腸沾黏等問題，轉到全日長照機構，繼續下一個人生旅程。
在聖母樂智學堂的美善經驗，是全家人至今懷念與珍惜的時光。和專業團隊共同努力照顧失智的爸爸，除了讓我們的家庭生活、工作可以較正常的運作之外，也讓爸爸跟我們之間的愛，能夠在重重挑戰中，仍能厚實地保留下來。持續跟爸爸一起面對人生的挑戰！珍惜每一次的相聚！爸爸也因此蛻變成更美好、甚至是溫柔謙卑的人！